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面對當前，孩子入學學位的緊張，許多年輕父母提前感受到了孩子上學的壓力。同時在“不能讓孩子輸在起跑線上”等早期教育的推動下，不少家長就早早開始把孩子往各個早期教育中心。4歲的孩子讀“MBA”，3歲的幼兒學習高爾夫，18個月的幼兒練瑜伽……但近年來，各地“樂高機器人教育”悄然興起。為了培養(yǎng)思維創(chuàng)意小玩家，家長們投入很多精力。據一份有關早期教育的研究報告發(fā)現：家庭年收入20萬元以上，孩子在3-6歲的白領家庭中，83%表示對“樂高機器人教育”的開班課程很感興趣。
大多數家長自作主張為孩子報各種早期教育培訓班，也不管孩子真的感興趣。學者稱：興趣是孩子學習的基礎！成都貝爾機器人作為創(chuàng)意科教品牌，開班來堅持以“玩中學、做中學”為教學理念，以孩子為中心，尊重孩子想法，讓孩子釋放天性的同時又能學到知識，更注重的是孩子綜合能力的提升。
孩子做事之所以不能持之以恒，可能的原因是孩子對要做的事情沒有興趣。因此，要培養(yǎng)寶寶學會堅持的習慣，就需要給孩子制定一個適當的目標。成都貝爾機器人使用的是高等知名教具，開班以來形成整套的針對3-16歲兒童的素質早期教育課程。貝爾早期教育提供免費試聽，教課中從簡單的搭建到相對復雜的積木塊搭建來鍛煉孩子的動手能力，激勵孩子的新創(chuàng)意，從而獲得思維、能力各方面的進步。
成都機器人早期教育的方式則是讓孩子們在輕松的學習氛圍中學到很多理論實踐的知識。比如常常出現在一般教學概念性的知識，如果在學?？赡苄枰⒆踊ê芏嗟臅r間去記憶，效果還不一定達到很好。但是如果采用機器人早期教育培訓的方式讓孩子在一種以玩為主，發(fā)揮想象力和創(chuàng)意的課堂學知識，他們會收獲的更多，因為在樂高機器人開班學習中他們的學習過程都是主動的，會讓盡情發(fā)揮想象力產生很大的興趣，并逐漸愛上了樂高機器人。
