高中寒假補(bǔ)習(xí)班，也可年后開學(xué)補(bǔ)習(xí)，高一數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)補(bǔ)習(xí)，快速有效提升高分，溫暖整個(gè)冬天。 各個(gè)地區(qū)各個(gè)校區(qū)的高一期末考試陸續(xù)展開，基本已經(jīng)結(jié)束，考完之后學(xué)生心里有一桿秤呢？考得或好或壞，銜接下一學(xué)期甚至是新的年級(jí)，對(duì)成績胸有成竹，都可以用期末考試來衡量。 高一數(shù)學(xué)老師：胡老師 現(xiàn)為專職數(shù)學(xué)家教老師，有耐心和責(zé)任心。備課充分并能吃苦，在很多家長中有良好的口碑。已有近5年以上的家教經(jīng)驗(yàn)，今年已經(jīng)有5例提分超過20的案例,提分達(dá)到50 。通過不斷優(yōu)化調(diào)整編排好的教學(xué)材料，進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，先拋出問題，讓學(xué)生自己思考，理解知識(shí)點(diǎn)，然后強(qiáng)化。并從學(xué)生心理及情緒角度出發(fā)，根據(jù)每位學(xué)生的不同情況，開展適合學(xué)生的教學(xué)方式。基本上帶過的學(xué)生，都會(huì)有一個(gè)明顯的提升。 高一物理老師：劉老師 多年一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于抓住學(xué)生的特點(diǎn)，采取模塊化教學(xué)，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、口訣化，便于學(xué)生記憶，在教學(xué)中，與學(xué)生溝通良好，能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為他們的朋友，從而及時(shí)了解他們的心理變化，并加以調(diào)整，使得學(xué)生的成績能快速提高。 高一化學(xué)老師：李老師 善于把握高考大方向，在化學(xué)領(lǐng)域有獨(dú)到見解，在考前短時(shí)間內(nèi)高速提分；對(duì)題目有敏銳的把握能力，善于化繁為簡，能迅速根據(jù)題型特征歸納出的解題方法。教學(xué)以應(yīng)試要求為主旨，以提高學(xué)生分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，條分屢析，深入淺出，重點(diǎn)突出，生動(dòng)形象，深受學(xué)生歡迎。尤善于抓住學(xué)生的薄弱的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)輔導(dǎo)。 高中寒假補(bǔ)習(xí)班，也可年后開學(xué)補(bǔ)習(xí)，高一數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)補(bǔ)習(xí)，快速有效提升高分，溫暖整個(gè)冬天。