初三是初中關鍵的一年，一步踏錯終身錯。 對于初三學生來說，英語學科的學習提出了更高的要求，尤其體現(xiàn)在詞匯量和知識量上，初三的詞匯量加大，記憶困難，導致英語基礎學不好。不僅如此，初三還很鍛煉學生的能力，要求學生在熟練掌握語法的基礎上，提高實際運用英語交流、學習以及聽力的能力。因此，初三的學生現(xiàn)在就更應該抓緊時間學會運用更好的方法去學習英語。 初中組英語教研團隊英語教師之一的馬老師有著豐富的英語教學經(jīng)驗，助初三學生英語零基礎速變高分！ 馬老師是初三英語老師,有豐富的英語“培優(yōu)補差”教學經(jīng)驗，除培養(yǎng)基礎能力外，有針對性的提高學生的應試能力,讓學生在較短的時間內(nèi)提高英語成績,增加對英語的學習興趣，注重對學生自主學習英語能力的培養(yǎng),讓學生找到適合自己的學習方法，寄教于樂。多年來讓眾多“偏科生“和英語基礎差的學生順利考上理想的學校。 馬老師用屬于自己的教學特色帶動學生主動學習英語，增強對英語的學習興趣！ 上課富有激情，課堂氛圍活躍，可以循序漸進的提高成績，對于語法，寫作，閱讀都有自己獨特的見解和方法，在教學中提高學生的基礎運用能力和應試能力，熟知中考政策和考點題型，善于考前強化訓練。為人隨和，但要求嚴格，善于溝通，有耐心，盡職盡責。通過簡單記憶基礎，聯(lián)想記憶知識，在對學生的方法培養(yǎng)上有獨到的方案，培養(yǎng)出學生自我的思維解題方法，使學生能以不變應萬變對待應試考試，在考試中取得理想成績。 針對英語的學習，馬老師提出幾點建議，希望可以幫助到初三學生的英語學習。 一、端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成預習、認真聽講和課后復習的習慣。 二、掌握科學的學習方法，制定合理的學習計劃。學會分析解題思路和梳理知識結(jié)構，精選習題，穩(wěn)扎穩(wěn)打。及時挑錯，找出錯誤原因。多多閱讀，注重運用。 三、堅定學習信念，不要覺得學不好就對自己失去信心，要增強對英語的濃厚學習興趣。 趙同學丨初三學生丨補習英語丨一周兩次課丨輔導半年丨英語成績進步很大！ 個性化輔導分析： 趙同學是一個性格開朗,比較聰明的女孩。主動性比較強,但沒有找到好的學習方法.父母平時忙于工作，對孩子生活和學習上面的關注很少。學生英語成績上閱讀理解經(jīng)常丟分,接受能力還行,但詞匯量有待提高。 解決方案： 英語方面建議讓學生積累好詞好句，培養(yǎng)語言能力；閱讀訓練， 加強課外讀物,及單詞量的提升。 輔導效果: 通過馬老師近半年的系統(tǒng)學習，趙同學英語的閱讀理解都有明顯的進步，特別是在詞匯量和習慣上有了很大的改善?？荚嚦煽兙堰_到班級，家長也對孩子的進步表示非常滿意。 初三是初中的結(jié)束，也是高中的開始。初三英語學不好，我們要做總結(jié)，高中英語難度加大，詞匯量在初三的基礎上更加增多，我們要為進入高中之前做好英語鋪墊，扎實英語基礎，才能在更加有難度的高中英語學科的學習中才不會感覺很吃力，英語成績才有所保障！ 初三英語學不好，對學習英語沒信心，失去了英語學習興趣，可以聯(lián)系宋老師，興趣是學習的關鍵，幫你選擇適合的、感興趣的老師針對性強化基礎，英語成績必有提升！可試聽（需提前預約）。