高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，不論是學(xué)習(xí)成績(jī)好的或者是差的高三學(xué)生對(duì)高三的學(xué)習(xí)時(shí)間而言都是緊張無(wú)疑的?；蛘呤菍W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，或者是某些板塊沒(méi)弄懂，或者是拔高題型不會(huì)做，或者是知道么做卻不知道該么下手，又或者是心理上素質(zhì)不夠高、、、、、、 不管是原因，高三學(xué)生只有一個(gè)目的，那就是高考取得高分進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校。 高中補(bǔ)習(xí)班，高一高二高三全科補(bǔ)習(xí)，高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，高考考點(diǎn)抓提訓(xùn)練，高考真題把握，高考沖刺輔導(dǎo)可聯(lián)系宋老師（可預(yù)約試聽，滿意度您決定） 高三經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師多年研究高考專題，得出自己的一套教學(xué)方法，使得很多學(xué)生對(duì)高三數(shù)學(xué)有一個(gè)高度的認(rèn)識(shí)！ 洪老師，武漢大學(xué)畢業(yè)，重點(diǎn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)老師，擔(dān)任高中數(shù)學(xué)老師，多年畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，10多年的高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有自己的一套教學(xué)特點(diǎn)。洪老師風(fēng)趣幽默，善于把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，形成自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)高考所考察的重點(diǎn)熱點(diǎn)有著良好的直覺和把握，課堂氣氛活躍，效果，所帶學(xué)生都有不同程度的提高。 洪老師所帶學(xué)生不計(jì)其數(shù)，輔導(dǎo)成功的也是數(shù)不勝數(shù)，在次僅列舉兩例！ 李同學(xué)，高三學(xué)生，補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，補(bǔ)習(xí)前數(shù)學(xué)80分左右，高考數(shù)學(xué)130分考入武漢大學(xué)！ 李同學(xué)之前數(shù)學(xué)在80分左右徘徊，通過(guò)對(duì)李同學(xué)的觀察，洪老師發(fā)現(xiàn)李同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)興趣不大。針對(duì)這種情況洪老師采取這樣的方式激發(fā)李同學(xué)的數(shù)學(xué)興趣，洪老師說(shuō)前期我主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。然后采用梯度式階段式的教學(xué)方法，讓學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高。 張同學(xué)，高三美術(shù)藝考生，補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，次調(diào)考數(shù)學(xué)只有55分，高考115，考入清華美院！ 張同學(xué)，文科，美術(shù)生。數(shù)學(xué)一直是她的一個(gè)薄弱學(xué)科，高三次調(diào)考數(shù)學(xué)55分?；A(chǔ)比較薄弱，而且沒(méi)有形成完整的知識(shí)體系。針對(duì)以上情況洪老師說(shuō)根據(jù)她自身的實(shí)際情況，我給她制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。階段是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，對(duì)文科高考經(jīng)常考查的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，由于文科數(shù)學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求比較高，所以在學(xué)習(xí)中是非常有必要進(jìn)行細(xì)致全面的復(fù)習(xí)。第二階段側(cè)重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。這樣的方式進(jìn)行下去，張同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高！ 此類成功輔導(dǎo)事例不勝枚舉，看看洪老師輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生么說(shuō)： 楊藝璇說(shuō)：洪老師上課聲音宏亮、風(fēng)趣幽默，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)很熟練，我很喜歡。 云夢(mèng)瑤說(shuō)：聽懂了很多，感覺有很大的收獲，感謝老師的辛勤付出。 徐媽媽說(shuō)：這堂課老師講解的是試卷，把易錯(cuò)的題目加以講解和加深印象，目前孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好。 李媽媽說(shuō)：次上課，老師備課充分，和孩子進(jìn)行了很深入的溝通，期待后期的學(xué)習(xí)效果。 百忙之中的洪老師也會(huì)抽時(shí)間來(lái)和家長(zhǎng)學(xué)生互動(dòng)，了解自身在上課之中給孩子和家長(zhǎng)的一些感受，并加以改進(jìn)！ 洪老師對(duì)徐媽媽說(shuō)：能給學(xué)生直接的幫助是我的責(zé)任，希望能幫助學(xué)生提高成績(jī)，找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 洪老師對(duì)李媽媽說(shuō)：雪瑩很聰明，接受能力也很強(qiáng)，如果能多注重基礎(chǔ)知識(shí)本身，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。 高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，高一高二高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，高考數(shù)學(xué)沖刺基礎(chǔ)，把握高分，敬請(qǐng)咨詢宋老師，不是你成績(jī)不好，是老師沒(méi)有教到位，么在后的緊要關(guān)頭奪取高分就看你去出擊一搏！（可預(yù)約試聽，滿意度您決定）