汪云涵媽媽說：孩子之前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，平時(shí)都可以考100分以上，自從上了高一之后，數(shù)學(xué)成績下滑不少，每次考試都只有八九十分左右，這次期中考試情況更是嚴(yán)重，只考了七十幾分，找孩子聊了一下，主要是在應(yīng)用正弦定理和余弦定理解決三角形的計(jì)算問題上孩子不會(huì)做。 趙子翼同學(xué)說：我一直都很喜歡數(shù)學(xué)，之前的數(shù)學(xué)成績很好，但是現(xiàn)在到了高一學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)點(diǎn)，比如集合和函數(shù)，就對數(shù)學(xué)有點(diǎn)失去信心了，因?yàn)槲彝耆筒欢系降资且馑?，不懂集合，我的函?shù)也大大受影響，而考試中函數(shù)考得比較多，所以在考試的時(shí)候總是拿不了高分。 的老師永遠(yuǎn)都不擔(dān)心你的成績有多差，不管學(xué)習(xí)上遇到問題，都能幫你分析到位，提供解決辦法！ 程老師，湖北省中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，全國數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)教師，現(xiàn)教授高中數(shù)學(xué)，從事數(shù)學(xué)教學(xué)30余年，非常熟悉高中教材中各章節(jié)的知識(shí)重難點(diǎn)、常考點(diǎn)和必考點(diǎn)，擅長歸納總結(jié)教法和學(xué)法。所教學(xué)生成績多次超過市平均20-30分， 上線率高達(dá)95%，班級平均成績均名列全市，指導(dǎo)數(shù)十名學(xué)生在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲獎(jiǎng)。 針對不同學(xué)習(xí)情況的同學(xué)，程老師有不同的應(yīng)對之策！ 程老師對汪媽媽這樣說： 正弦定理和余弦定理的學(xué)習(xí)是需要學(xué)生去理解的，而學(xué)好正弦定理和余弦定理是大有用處的。有了正弦定理和余弦定理，任意三角形內(nèi)各種線段與角的計(jì)算就有了有力的工具，因此也就能夠輕松解決三角形內(nèi)各種線段與角的計(jì)算問題，所以一定要將正弦定理和余弦定理弄懂，這樣一向感覺較難的線段和角就變得容易得多。 程老師對趙同學(xué)這樣說： 函數(shù)和集合是有很大的聯(lián)系的，沒有理解集合的真正概念是，函數(shù)必然不會(huì)動(dòng)手。集合的概念比較廣，光是靠記住集合的概念是卻不能從根本意義上去理解，那么只能是似懂非懂。 集合是？把研究對象成為元素，把一些元素組成的總體，我們稱之為集合。元素具有確定性、互異性和無序性，集合的含義深遠(yuǎn)而廣泛，所以我們?nèi)绻还饪孔置嬉馑既ダ斫馑坪跬耆牪欢?。而函?shù)卻是在集合的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的轉(zhuǎn)變，所以要想學(xué)好函數(shù)就必須先弄懂集合到底是樣形成的。函數(shù)雖然是高一的知識(shí)點(diǎn)，但是在各種考試中甚至是高考中，函數(shù)的占分比重很大，所以為了拿到更多的分，就必須吃透函數(shù)。 用樣的方法才能把高一數(shù)學(xué)學(xué)好，程老師這樣建議： 1、上課認(rèn)真聽講，務(wù)必牢記老師課堂上所講的重點(diǎn)知識(shí)，對一些理論知識(shí)還需要熟記并能理解； 2、課堂上沒有聽懂的知識(shí)一定要在課后去問老師或者同學(xué)，不能似懂非懂，不能不懂裝懂； 3、老師所講的重點(diǎn)題型或者是沒有弄懂的知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)題型一定要在課后多加練習(xí)，直到做會(huì)做熟； 4、對學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)一定要多多回顧，多即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)一定要在老師將之前抽時(shí)間預(yù)習(xí)一遍，讓腦海中有一個(gè)大致的印象，不至于學(xué)的時(shí)候感覺很陌生、不適應(yīng)； 5、要給自己準(zhǔn)備幾個(gè)本子，比如重點(diǎn)知識(shí)摘抄本和錯(cuò)題本。平時(shí)老師講的考試中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)題型要記在摘抄本上，不定時(shí)的查看；平時(shí)容易做錯(cuò)的題型要問老師和同學(xué)，及時(shí)在錯(cuò)題本上更正并多次練習(xí)，熟記易錯(cuò)點(diǎn)。 高中寒假補(bǔ)習(xí)班，高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)成績差、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)很吃力、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、沒有學(xué)習(xí)技巧可直接聯(lián)系宋老師