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教育技術(shù)和區(qū)域教育信息化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡的路徑，是中國(guó)未來教育的大方向大趨勢(shì)，而自動(dòng)錄播一體機(jī)教室的建設(shè)又是各級(jí)教育部門資源建設(shè)及學(xué)校之間幫扶互助的有效解決途徑，對(duì)學(xué)校及教育管理部門具有極高的應(yīng)用價(jià)值。
錄播教育發(fā)展趨勢(shì)的建設(shè)已經(jīng)成為未來教育發(fā)展建設(shè)的推動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)未來對(duì)錄播教育建設(shè)的發(fā)展的模式，讓錄播系統(tǒng)推動(dòng)教育的模式，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展應(yīng)用的發(fā)展。
通過錄播教室的教師課堂實(shí)錄活動(dòng)，借助于現(xiàn)場(chǎng)觀摩和錄像觀看，使教師在教學(xué)過程當(dāng)中可以及時(shí)的重放，更深一步的研究教學(xué)當(dāng)中的內(nèi)容、進(jìn)行反思。比如我們分析教師是怎么教的，學(xué)生是怎樣學(xué)的，怎樣突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，就解決了教師的教研和科研深入開展的問題。
