初中科技館建設方案

(學校根據場地大小和經費等因素選擇配備)

儀器名稱

規(guī)格、探究問題

1、電磁學系列

怒發(fā)沖冠

規(guī)格：400×400×1800；探究問題：了解靜電斥力作用下的怒發(fā)沖冠現(xiàn)象。

雅各布天梯

規(guī)格：￠600×1350；探究問題：1、了解空氣的自激導電現(xiàn)象。2、了解空氣的自激導電的條件。

奧運懸浮球

規(guī)格：900×500×1100；探究課題:了解磁力的性質，以及物體的二力平衡。

魔燈

規(guī)格：￠400×1000；探究問題：多么美麗的光??！玻璃球內出現(xiàn)大量如同火舌一樣美麗的弧光，成均等的輻射狀，用手觸摸球面，會看到弧光向手觸摸處集中。

風力發(fā)電

規(guī)格：500×900×700；探究問題：能量轉換，展示風力發(fā)電機組及吹風設備。觀眾搖動手柄，風車轉動，產生風流，驅動風力發(fā)電機組發(fā)電。

靜電除塵

規(guī)格：600×600×700；探究問題：靜電吸附.

柔和電擊

規(guī)格：600×600×700；探究問題：歐姆定律.

仿真雷電

規(guī)格：900×500×1200；探究問題：高壓放電.

傳感器應用實驗系統(tǒng)

規(guī)格：390×210×100；功能：認識溫度傳感器、光傳感器、聲傳感器、磁傳感器、力傳感器和濕度傳感器等傳感器，可開展傳感器功能演示電路實驗、萬用表測多種傳感器、溫控燈實驗、聲控燈實驗、磁控燈實驗等。

數(shù)字電路實驗系統(tǒng)

規(guī)格：390×210×100；功能：認識數(shù)字電路和數(shù)字電路實驗器電子元器件，可開展高低電平檢測實驗、三極管管腳判別實驗、三極管開關電路實驗、三極管放大電路實驗、繼電器鎖存器實驗、開關電路模擬“與”邏輯實驗、開關電路模擬“或”邏輯實驗、開關電路模擬“非”邏輯實驗、車門報警電路實驗、簡易密碼鎖電路實驗、與門電路實驗、或門電路實驗、三人表決器實驗、單穩(wěn)延時電路實驗、定時電路實驗、單鍵雙穩(wěn)開關實驗、定時電路實驗、密碼電路實驗和可變調電子門鈴實驗

電磁繼電器實驗系統(tǒng)

規(guī)格：390×210×100；功能：認識電磁繼電器和電磁繼電器實驗器電子元器件，可開展電磁繼電器功能演示實驗、電磁繼電器控制電路實驗、單向可控硅特性實驗、雙向可控硅管腳判別實驗、晶閘管控制電路實驗和調光臺燈實驗

電子控制系統(tǒng)實驗系統(tǒng)

規(guī)格：390×210×100；功能：了解電子控制系統(tǒng)和電子控制系統(tǒng)實驗器電子元器件，可開展單片機控制數(shù)碼顯示電路實驗、貓叫防盜報警電路實驗、水位報警器實驗、水位控制實驗、變溫報警電路實驗、紅外線遙控裝置實驗、多路無線遙控電路實驗、無線遙控裝置實驗、數(shù)碼顯示電路實驗、變眼的貓叫電路實驗、語音錄放集成電路實驗和聲控音樂彩燈電路實驗。

無形的力

規(guī)格：￠600×1280；按下電源開關，就可看見金屬環(huán)被托起。交流電通過線圈后產生交變磁場，使套在軟鐵芯上的小金屬環(huán)中產生渦流，渦流磁場的方向與線圈磁場的方向相反，相互排斥，于是小金屬環(huán)便被看不見的力托了起來。

手蓄電池

規(guī)格：800×600×1200；探究問題：探究蓄電池的工作原理。

光電板

規(guī)格：φ600×900；高壓放電現(xiàn)象。接通電源，光電板內會出現(xiàn)大量如同火舌一樣美麗的弧光，成均等的輻射狀，用手觸摸板面，會看到弧光向手觸摸處集中。

人體導電

規(guī)格：￠800×800；用雙手握住儀器上的兩個手柄，小汽車能跑起來。

發(fā)電錨

規(guī)格：φ600×1200；奇妙的大自然蘊藏著無窮無盡的能量：光能、電能、熱能、機械能、化學能等等。這個產品，通過強磁鐵切割線圈產生感應電流，點亮發(fā)光二極管，從而實現(xiàn)電磁和機械能；磁、電、光的有趣轉化。

捕捉磁場

規(guī)格：￠600×800；圓盤中心轉動的金屬球里有條大磁棒,當磁棒轉動時，周圍的所有磁針都非常順從的跟著中心球發(fā)生偏轉變化。

我們的地球是個更大的磁場,由于這個大磁場的存在,我們所用的指南針才能正確指南方和北方，幫助我們識別方向。

磁共振

規(guī)格：￠600×800；電磁感應現(xiàn)象。當圓盤里外圍的線圈通電，會產生較強的電流磁場而乒乓球里面也密封著一個永久磁棒，電流磁場與永久磁棒的相互作用，就產生了“跳跳球”

電磁錘

規(guī)格：600×430×800,雙錘；探究問題：電磁原理

電壓秤

規(guī)格：600×400×800；電流磁場和自感、互感的應用。本實驗是為了演示壓力對電壓的影響，了解電壓秤的工作原理。你手里掌握著的其實是個變壓器，只不過它是安全的，左右滑動集束線圈，會發(fā)現(xiàn)兩種情況：要么電燈會驟然亮起來，要么會驟然暗下去。

電磁加速器

規(guī)格：￠600×800；打開電源開關，通電線圈就會產生磁場，把鋼球吸入線圈，當鋼球到達線圈中間時，切斷線圈電源，電磁力消失，鋼球依靠慣性繼續(xù)前行，直至進入第二個線圈入口……   就這樣，鋼球在圓形軌道中運動，輪流接通四只線圈，速度越來越快。 

交流異步感應電動機

規(guī)格：φ600×1100；探究問題：這是一個最簡單的異步電動機， n型桿為轉子，圓罐為定子。演示交流異步感應電動機原理〔旋轉磁場〕

電磁起重機

規(guī)格：φ600×700；探究問題：展品將大型電磁起重機制成可動式模型。用電磁起重機，不裝箱、不打包也不用捆扎，就能很方便地收集和搬運，不但操作省力，而且使工作簡化了。

腳踏發(fā)電機

1．發(fā)電機的功率為500W。系統(tǒng)采用機電一體化設計，具有內置充電控制功能，確保電瓶充電安全。2．電機輸出電壓：DC－12～14V；3．電機輸出電流：45A

靜電花

規(guī)格：700×500×800；電荷同性相斥、異性相吸。在原子中,質子帶正電荷,電子帶負電荷。一般情況下,物質都保持正負電荷相等而不帶電的狀態(tài),稱為靜電平衡。原子最外層的電子比較容易受外力作用而脫離原子,當原子失去一個和數(shù)個電子時,也就失去了靜電平衡,變成了帶正電荷的離子。

讓科學動起來，讓科學更好玩，讓學生熱愛科學，在玩中感悟科學，提高科學素養(yǎng)，是建設校園小型科技館的重要目標。校園小型科技館的建立可以滿足學生對科技知識的渴求，激發(fā)學生的科學興趣，促進素質教育及學生科技素質活動的開展；校園小型科技館的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技活動，進行相關的實踐研究，進一步加深對科學原理的理解，感悟科學的深奧，培養(yǎng)科學興趣，增強動手能力。

“師大教育”校園科技館、科學探究實驗室由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等九個方面的系列儀器組成。這些儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產生、水的循環(huán)、能的轉化、磁場變化等自然常識和科學原理以最直觀的形式演示出來。學生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學原理。