椎管狹窄、脊髓損傷癱瘓癥常識椎弓、椎體構(gòu)成椎孔，全部脊柱的椎孔連成一管稱椎管，椎管內(nèi)容納脊髓、脊神經(jīng)根等。脊髓是軀體感覺沖動和運動沖動的傳導通路。椎管狹窄分先天性與后天性二大類，以后者居多。后天性椎管狹窄是由于椎管內(nèi)占位性病變，導致腰椎管前后徑小于11mm，頸椎管前后徑小于10mm，胸椎管前后徑小于10mm，即為椎管狹窄。可由椎間盤膨出、突出、脫出或黃韌帶增厚，腫瘤，脊椎滑脫及脊椎結(jié)核愈后畸形改變等占位性病變所致。臨床中為常見的為頸椎間盤突出、腰椎間盤突出椎管狹窄癥，次為胸椎間盤突出及黃韌帶增厚椎管狹窄癥。久之，可致脊髓損傷，水腫軟化，變性，常導致受壓脊髓水平及其以下的軀干及肢體肌肉運動癱瘓。以不完全運動癱瘓為多見，是目前骨科學中為棘手的骨病之一，被稱為“不死的癌癥”。1、脊髓型頸椎病。頸椎病診斷的癥狀嚴重，采用基本療法(非手術(shù)療法)。這種頸椎病的診斷錐體束受壓為主要癥狀者采取前方人路手術(shù)，而以感覺障礙為主、伴有頸椎椎管狹窄者，則以頸后路手術(shù)為主。髓核突出或脫出者，先行髓核摘除術(shù)，之后酌情選擇界面內(nèi)固定術(shù)、或植骨融合術(shù)、或人工椎間盤植入術(shù)。2、頸型頸椎病的診斷。此類頸椎病的診斷應(yīng)注意睡眠及工作體位，避免長期曲頸、頭頸部外傷、勞損及寒冷刺激。以理療、按摩、頸圍外用、輕重量(1-1.5kg)的牽引療法等非手術(shù)療法均可使癥狀緩解。3、神經(jīng)根型頸椎病的診斷。各種有針對性的非手術(shù)療法均有明顯療效，進行性肌肉萎縮及神經(jīng)功能障礙者，頸椎病的診斷可以頸前路側(cè)前方減壓術(shù)為宜，伴有椎節(jié)不穩(wěn)或根管狹窄者，頸椎病的診斷亦可同時選用椎節(jié)間界面內(nèi)固定術(shù)，將椎節(jié)撐開及固定融合。4、椎動脈型頸椎病的診斷。大多由于椎節(jié)不穩(wěn)所致，本型應(yīng)用椎動脈影像學檢查予以確診，易用非手術(shù)的頸椎病的診斷治療為好。生活中經(jīng)常聽說某些高考生在高考前由于學習壓力增大，常常出現(xiàn)頭昏、頭痛、失眠、記憶力下降、思維遲鈍、精神煩躁等神經(jīng)衰弱現(xiàn)象，有的因此而落榜。有些家長疼愛自己兒女，為了金榜題名，又是補腦，又是吸氧，買了大量的補品，花費大量的金錢，情況依然沒有改善，殊不知，這正是頸椎病在作怪。臨床中，我們經(jīng)常遇到初中或高中學生因緊張頭痛、失眠、神經(jīng)衰弱而就診，這些患者中，頸部檢查都存在著頸肌緊張、攣縮現(xiàn)象，甚至有頸肌鈍厚，小關(guān)節(jié)移位等，通過手法松解外貼治療，加強體育鍛煉，上述狀況迅速改善，學習成績明顯提高。他們?yōu)闀妙i椎??？這是因為從小學到高中甚至大學，同學們長時間地處在伏案狀態(tài)下，坐姿不正，而中間的體育活動又少，加上全社會正在普及電腦，而有些學生沉迷于其中，可想而知，這種狀況造成頸肌及其他軟組織的損害是多么嚴重，以致大腦承受過重的學習負荷而發(fā)生的。