【課程目的】 1、充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學系統(tǒng)的思維演練，使學員建立整體系統(tǒng)思考的基礎，提升大局觀，提高思維效率； 2、掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關系，并學會分別應用左腦和右腦協(xié)調創(chuàng)新的技巧； 3、 通過訓練使能迅速而準確地把握問題的癥結 ,并有效地進行問題的剖析與解決,使新型能夠改變習慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢，自覺將管理創(chuàng)新應用于項目運營中； 4、極大幫助管理者和員工提高項目管理能力 ,創(chuàng)新思考與解決問題能力,內部溝通效率,目標計劃能力,知識管理能力，信息整合分析能力，會議管理能力，演講陳述能力； 5電腦上機演練，掌握Mindmap的管理工具mindmanager的在管理中的使用技巧。 【課程內容】 體驗式開場 互動：大腦體操 課程介紹 思維現(xiàn)狀 互動：誰是誰的新娘？ 互動：贏 ? 思維的方向及領域 ? 思維的規(guī)矩 ? 管理者的思考法則 初識Mindmap ? 電腦上機演練： ――mindmanager的初階應用 掌握Mindmap ? 放射狀 ? 圖像化 ? 關鍵詞 互動：錯亂戀情 ? 再識Mindmap ――全景圖 應用Mindmap ? 思路與計劃 ――描繪大腦潛意識流 ――捕捉思路的亮點 ――聚焦思維與方案開發(fā) 互動：電梯測試 ? 知識管理 ――知識管理的流程 ? 創(chuàng)新思考 互動：現(xiàn)場創(chuàng)意Slogan(或者是新電子) ? 筆記整理 ――筆記整理的技巧 互動：管理法寶 ? 會議管理 ――會議前 ――會議中 ――會議后 ? 項目管理 ＋Mindmap ? 電腦上機演練： ――Mindmanager的進階應用（二） ? 問題解決（上） ――獲得事實的方法 ――區(qū)分不同層次的事實 ――MECE法則 ――Mindmap問題分析解決法 互動：Mary的煩惱 ? 電腦上機演練： ――Mindmanager的進階應用（三） ? 問題解決（下） ――其他方案、可能或選擇、 互動：樣使員工對企業(yè)忠誠？ ――組織中解決問題的2?6?2法則 綜合演練 ? 初試鋒芒 ? 遭遇競爭 總結提升 培訓對象：企業(yè)內定 建議人數(shù)：30左右 授課形式：內訓 培訓實施：祥見方案策劃 授訓方式: 啟發(fā)式講授、互動式教學、小組游戲、角色扮演、案例分析