百年大計_教育為本-北京學(xué)仕文化發(fā)展有限公司 振興教育，教師為先。教師是教育的載體，從某種意義上來說，教育質(zhì)量的高低以及民族素質(zhì)的全面提升，取決于教師隊伍的整體素質(zhì)，所以提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師隊伍的教育 以國培計劃為發(fā)展契機，學(xué)仕陽光教育針對國內(nèi)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀、結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)教師培訓(xùn)的理念，專門打造出一套適合中國國情的信息化、全員化和自主化的教師研修成長平臺——《中小學(xué)教師自主培訓(xùn)系統(tǒng)》。 《中小學(xué)教師自主培訓(xùn)系統(tǒng)》有效地解決了校本培訓(xùn)的管理壁壘、打破了封閉的培訓(xùn)形式、營造了教師繼續(xù)教育和諧的氛圍、克服了工學(xué)脫離及教育不均衡的現(xiàn)狀?？梢哉f，它的成功研發(fā)，響應(yīng)了國培計劃的號召，使國培計劃的影響范圍進(jìn)一步擴大化，發(fā)揮了助力國培的作用，當(dāng)然這也是我們?yōu)橥瓿墒姑绯龅牟健? 黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè)發(fā)展。１９８５年中央下發(fā)了《關(guān)于教育體制改革的決定》，提出普及九年義務(wù)教育的目標(biāo)。１９９３年，中央下發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》。１９９５年，中央提出實施科教興國戰(zhàn)略。黨的十六大以來，中央始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出實施人才強國戰(zhàn)略，并采取了一系列重大舉措。黨的十七大對優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國提出了新任務(wù)新要求?，F(xiàn)在，根據(jù)中央的總體部署，結(jié)合當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的實際，有必要制定教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃。這是進(jìn)入２１世紀(jì)以來我國個教育規(guī)劃，制定一個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規(guī)劃，對我國教育事業(yè)的發(fā)展乃至整個現(xiàn)代化事業(yè)具有重大意義。 應(yīng)整個教育行業(yè)的需求和教育部門有關(guān)政策，尤其是國培計劃的整體規(guī)劃方向，北京學(xué)仕陽光教育結(jié)合我國中小學(xué)教師培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀，創(chuàng)新地研發(fā)了一套面向我國1000萬中小學(xué)教師的《中小學(xué)教師自主培訓(xùn)系統(tǒng)》。 《中小學(xué)教師自主培訓(xùn)系統(tǒng)》秉承著與國培共同的宗旨，一直為實現(xiàn)千萬教師繼續(xù)教育的夢想不懈地努力著。以國培為契機，校內(nèi)培訓(xùn)為基體，《中小學(xué)教師自主培訓(xùn)系統(tǒng)》完善了其他教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式，另外，通過對國培計劃遠(yuǎn)程項目部分成果的整理及展示，為廣大一線教師提供了參考、借鑒及觀摩的資源，將國培計劃的效果快速擴大化，發(fā)揮了“助力國培”的作用，為國培計劃的全面實施貢獻(xiàn)了自己的力量！