手眼腦認知訓練系統(tǒng)

一、系統(tǒng)介紹

本系統(tǒng)從認知領域和多元智能出發(fā)，通過運動與專業(yè)訓練相融合的方式，對使用者信息加工速度、非優(yōu)勢半腦、手眼協(xié)調能力等方面進行訓練，從而令使用者在認知、情緒、意識、意志等方面獲得提升和發(fā)展。

二、系統(tǒng)原理

信息加工理論（information processing theory）

信息加工速度在認知中的地位已被充分認識，它是衡量個體心理能力更是衡量個體心理發(fā)展水平的重要指標。它從時間維度上揭示了人類在認知活動中大腦內部發(fā)生的信息加工過程，從而加深了人們對認知發(fā)展的理解。

神經科學（Neuroscience）

神經元工作的機制是：電信號沿著軸突傳導到突觸，在突觸這兒神經遞質攜帶化學信號穿過突觸間隙，與另一端神經元樹突上的特異性受體結合，就此打開神經元細胞膜上的通道，并將這種信號轉化為電流。運動可以提高神經遞質的水平，讓大腦成長，誘發(fā)神經新生。

認知能力訓練（Cognitive training）

認知能力訓練（Cognitive training ）是基于神經可塑性理論（Neuroplasticity theory）設計的針對人的認知能力進行科學測評及系統(tǒng)化訓練。神經可塑性是一項非常重要的發(fā)現(xiàn)，即青少年期和成年以后的大腦也具有可塑性。神經元之間的聯(lián)結的變化、腦網絡的改變，都可能改變我們某種認知能力。

元認知支架訓練（Metacognitive Stent Training）

元認知支架訓練（Metacognitive Stent Training）與電腦化的注意力訓練相結合的系列訓練可以顯著性地提高訓練者的專注力，智商，以及其相關的大腦腦區(qū)的反應（EEG的結果）。使用者對自己認知的過程有所認識，并掌握了對此進行調節(jié)的能力，就是增強對自己思維和學習活動的控制，可以說是對學生學習更為重要的存在。

三、功能特點

【綜合訓練大腦功能】

進行視聽反應時、指扣、專注力等多項認知能力的綜合訓練。

趣味性強，讓訓練者不斷提升能力，綜合訓練大腦功能。

【實時反饋訓練結果】

完成每個項目的初中高三個級別的訓練之后，實時顯示三個級別的訓練結果。使訓練者及時了解自己的情況，有利于訓練者不斷調整策略，提升訓練效果。

【提升注意反應速度】

提高注意力、反應速度和手眼協(xié)調能力。

【提高大腦學習能力】

提高大腦的學習、思維、認知等方面的能力

【問題解決形成策略】

形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性。

【增強顳葉機能活動】

增強與儲存知覺記憶相關的顳葉機能活動。

【舒緩壓力改善情緒】

舒緩壓力，降低抑郁、焦躁等情緒敏感度。

【暢快使用盡享成就】

讓使用者享受成就感。