中國(guó)科協(xié)發(fā)布的第九次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果，2015年我國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例達(dá)到了6.20%，比2010年的3.27%提高了近90%。即使用五年來(lái)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例將近翻了一番來(lái)突出取得的成績(jī)，也難掩目前國(guó)人科學(xué)素質(zhì)普遍低下的尷尬事實(shí)。在21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)素質(zhì)低下意味著?從發(fā)展來(lái)看，科學(xué)知識(shí)貧乏，對(duì)新科技的理解力差的群體，往往也是科技推廣更緩慢更困難的群體。國(guó)人科學(xué)素質(zhì)低，也往往造成一國(guó)之內(nèi)各行各業(yè)創(chuàng)新力不足的問(wèn)題。不僅如此，這類人群甚至還可能成為科技發(fā)展的掣肘因素。比如此次“十三五”科技創(chuàng)新規(guī)劃中明確提出加快實(shí)施的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，多年來(lái)就一直被某些反轉(zhuǎn)基因團(tuán)體利用輿論不斷打壓。科技展品的意義科技展品通過(guò)生動(dòng)、趣味的形式把科學(xué)知識(shí)展示出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)文化知識(shí)的普及，正因?yàn)槿绱耍萍颊蛊范▽⒊蔀榭破战逃酥廉?dāng)前我國(guó)至素質(zhì)教育的一個(gè)不可或缺的組成部分?，F(xiàn)今全民素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程。為了培養(yǎng)各類現(xiàn)代化社會(huì)所需要的創(chuàng)新人才，對(duì)青少年科技創(chuàng)新的素質(zhì)普及越來(lái)越得到各級(jí)的重視。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性?？萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi)，成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。同時(shí)一個(gè)大城市的科技館建設(shè)也得到一定的數(shù)量和質(zhì)量規(guī)模。而這些科技館正是由各種科技展品所組成?？破湛萍汲蔀榭萍拣^組成中的主要元素。也成為傳播科學(xué)文化知識(shí)的重要載體。服務(wù)項(xiàng)目科普展品、科普器材提供配套的各類產(chǎn)品和免費(fèi)技術(shù)服務(wù)；為經(jīng)營(yíng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器、學(xué)具的公司和個(gè)人提供配套的各類產(chǎn)品和免費(fèi)技術(shù)服務(wù)；科技展品、教學(xué)儀器學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、課題研究、項(xiàng)目開發(fā)；小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、工科大中專學(xué)生課題器材科技館、青少年宮學(xué)校、社區(qū)、兒童樂(lè)園提供科技展館建設(shè)、校園科技展館建設(shè)、展館策劃、展館設(shè)計(jì)以及展館搭建等方案。