化學通風實驗室建設 化學通風實驗室配置方案

一、化學通風實驗室功能

化學通風實驗室是開展初中化學課程相關演示實驗、學生實驗及實驗探究活動的場所。

化學通風實驗室需滿足初中化學實驗教學要求，提供必要的儀器、設備、藥品、材料等課程資源，方便學生熟悉并操作實驗儀器設備，使用化學試劑等，學習掌握基本實驗技能，提高學生的科學素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。

二、化學通風實驗室要求

基于初中化學學科學習特點，在化學實驗室中營造安全、實用、富有科技和文化內涵的實驗環(huán)境，激發(fā)學生對化學的好奇心和探究興趣，滿足學生觀察體驗、實驗探究、合作學習等多樣化學習需求。

（一）選址

實驗員室、儀器室、準備室、藥品室應鄰近化學實驗室設置。藥品室應獨立設置，并避免陽光直射。

（二）使用面積

化學通風實驗室使用面積應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》GB50099中 7.1的有關規(guī)定。

（三）布局

1.功能區(qū)域

化學通風實驗室在保證教師演示實驗和學生分組實驗區(qū)域的基礎上，宜設置互動體驗區(qū)、信息查詢區(qū)、加工制作區(qū)、特殊實驗演示區(qū)、作品展示區(qū)等。各區(qū)域可獨立設置，也可混合布置。

2．布局要求

室內設備布置應符合現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》GB50099中 5.1和 5.3的有關規(guī)定。

（1）書寫板下沿與講臺面的垂直距離宜為 1.00m～1.10m。

（2）沿墻布置的實驗桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物間宜留出疏散走道，凈寬不宜小于 0.60m；另一側有縱向走道的實驗桌端部與墻面或突出物間可不留走道，但凈距離不宜小于0.15m。

（3）桌凳、櫥柜、臺等應根據不同教學模式的需求進行布局，確保不影響室內空間和走道的安全。實驗桌縱橫排列時，應符合如下要求：雙人單側操作的，兩實驗桌長邊間的凈距離不應小于 0.60m，中間縱向走道的寬度不應小0.70m；四人雙側操作時，兩實驗桌長邊之間的凈距離不應小于 1.30m，中間縱向走道的寬度不應小于0.90m；超過四人雙側操作時，兩實驗桌長邊之間的凈距離不應小于 1.50m，中間縱向走道的寬度不應小于 0.90m。最前排實驗桌的前沿與前方書寫板的水平距離不宜小于 2.50m；最后排實驗桌的后沿與前書寫板之間的水平距離不宜大于11.00m；前排邊座座位與書寫板遠端的水平視角不應小于 30°最后排實驗桌之后應設橫向疏散走道，自最后排實驗桌后沿至后墻面或固定物的凈距離不小于 1.20m。

（四）環(huán)境

1．通風與空氣調節(jié)：室內應采取有效的通風措施，優(yōu)先采用自然通風。采用機械通風時，新風量應符合現(xiàn)行國家標準《公共建筑節(jié)能設計標準》GB 50189的有關規(guī)定。

化學實驗室、實驗員室、儀器室、準備室、藥品室應設置機械排風裝置，藥品室的藥品柜內應設通風裝置。應符合現(xiàn)行國家標準《中小學設計規(guī)范》GB 50099中 10.1.10的有關規(guī)定。

2．采光：室內采光應滿足現(xiàn)行國家標準《建筑采光設計標準》GB/T 50033的有關規(guī)定。桌面采光系數不小于 2.0%。窗戶應安裝窗簾。

3．照明：室內照明應滿足現(xiàn)行國家標準《建筑照明設計標準》GB50034的有關規(guī)定。藥品室應配備防爆燈。桌面維持平均照度不小于 300lx，照度均勻度不小于 0.7。書寫板面維持平均照度不小于 500lx，照度均勻度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于 16，顯色指數不小于 80。

4．噪聲控制：室內噪聲控制值應符合現(xiàn)行國家標準《民用建筑隔聲設計規(guī)范》GB 50118的有關規(guī)定。

（五）基礎設施

1．墻地面：地面應采用耐磨、防滑、防塵、易清潔、耐酸堿、耐腐蝕材料，應有防潮處理?；瘜W實驗室、藥品室、準備室應設密閉地漏。墻面應預留空調管洞。

2．強電：演示臺電源插座、學生實驗桌電源插座及照明電源均應分設不同支路。電源插座應采用安全型，電源插座數量及位置滿足教學設備配置使用需求。學生實驗用電宜采用可伸縮上方供電方式。

3．弱電：室內應覆蓋無線網絡，預留網絡、廣播、有線電視端口，端口數量和位置按設計要求配置。

4．給排水：實驗桌應設水槽及水嘴。排水口應有水封裝置，具有防水防臭功能。水槽、水管應抗氧化、防腐蝕、耐酸堿。準備室應設置給排水及實驗器材清洗、晾干設施。

5．安全：室內應設置消防、事故急救沖洗設施和急救箱，急救沖洗水嘴的工作壓力不得大于0.01MPa。

6．環(huán)保：應設置抗氧化、防腐蝕、耐酸堿、阻燃的廢物回收箱。

三、化學通風實驗室配置目錄

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