高考志愿填報(bào):你只缺一個(gè)如志愿?。?！

現(xiàn)在教培機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入白熱化階段：

招生難、生源短缺、招生成本高、盈利能力越來(lái)越弱。加之對(duì)教培機(jī)構(gòu)嚴(yán)格的監(jiān)管政策，大的機(jī)構(gòu)面臨各種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的圍堵，小一點(diǎn)的機(jī)構(gòu)在夾縫中生存舉步維艱，慘淡經(jīng)營(yíng)，面臨著隨時(shí)被市場(chǎng)淘汰的可能。

難道我們要坐以待斃？還是絕地反擊？

在過(guò)去幾年，我們看到了一些機(jī)構(gòu)的倒閉，也看到了一些與我們合作的機(jī)構(gòu)逆境揚(yáng)帆，市場(chǎng)占有率逐漸變大，盈利能力也越來(lái)越強(qiáng)，一年下來(lái)，凈利潤(rùn)增加了幾十萬(wàn)。他們是做到的呢？

傳統(tǒng)的教培機(jī)構(gòu)，主營(yíng)業(yè)務(wù)是學(xué)科提分，盈利方向單一，所以解決方法無(wú)外乎有兩種：

一是把原有的蛋糕繼續(xù)做大，這需要更多的客源，但在當(dāng)下對(duì)教培行業(yè)的整治下，如果沒(méi)有辦學(xué)許可證、消防不合格、面積不達(dá)標(biāo)等，只能關(guān)門(mén)歇業(yè)；

二是新增可協(xié)同的業(yè)務(wù)，在原有的客源基礎(chǔ)上，讓客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)更多產(chǎn)品。

從這兩點(diǎn)出發(fā)，如志愿開(kāi)啟了為高中教培機(jī)構(gòu)賦能的合作之路。

對(duì)于高中生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提分是一個(gè)剛需的痛點(diǎn)，提分的目的是為了上更好的大學(xué)和，如果分提上去了，但是志愿沒(méi)填好，浪費(fèi)了幾十分，那么前期付出的努力都白費(fèi)了。所以，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和家長(zhǎng)，終都逃不脫高考志愿填報(bào)這一關(guān)，填得好與壞，直接影響錄取結(jié)果滿(mǎn)意度，但從實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生及家長(zhǎng)都是首次經(jīng)歷這樣的事情，填報(bào)經(jīng)驗(yàn)直接可以忽略不計(jì)，每年因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)欠缺導(dǎo)致填報(bào)失誤的案例比比皆是。所以，志愿填報(bào)，這是提分外的又一剛需痛點(diǎn)。

基于這一痛點(diǎn)，如志愿把自己研發(fā)的如志愿填報(bào)系統(tǒng)的代理權(quán)，授予了一些教培機(jī)構(gòu)。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)用如志愿這樣一個(gè)剛需低價(jià)的產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行拓客，可以短時(shí)間快速聚集目標(biāo)用戶(hù)，把用戶(hù)導(dǎo)入自己的流量池（通常為社群），建立初步信任，然后在通過(guò)對(duì)用戶(hù)的運(yùn)營(yíng)，在逐步加強(qiáng)聯(lián)系的過(guò)程中，慢慢的就把自己的學(xué)科提分等產(chǎn)品推給了客戶(hù)，從而提升銷(xiāo)售轉(zhuǎn)化率。（社群運(yùn)營(yíng)招生，已經(jīng)成為新東方、好未來(lái)等頭部輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的標(biāo)配，這一波紅利不容錯(cuò)過(guò)）

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