校服訂做經(jīng)典的西服設(shè)計(jì)，校服也根據(jù)溫度分春秋款、夏款、冬款三種?？钍缴陷^為西化，整體風(fēng)格與英倫、日本的校服風(fēng)格貼近，但是在豪爵定制校服有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)，那就是——修身剪裁。一些的學(xué)校會(huì)嚴(yán)格要求穿著校服，但是寬松的剪裁不能滿(mǎn)足學(xué)生的要求，很多學(xué)生開(kāi)始自己修改校服的剪裁，從豪爵定制的校服可以做到量體定制。校服定做、校服面料和種類(lèi)校服選擇含棉織物的校服，因?yàn)檫@種校服具有以下特點(diǎn)：1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周?chē)拇髿庵形账?，其含水率?-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周?chē)鷾囟容^高，纖維中含的水分量會(huì)全部蒸發(fā)散去，使織物保持水平衡狀態(tài)，使人感覺(jué)舒適。2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體，熱傳導(dǎo)系數(shù)極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優(yōu)點(diǎn)，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體，所以，棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著棉織品服裝使人感覺(jué)到溫暖。3、耐熱性：棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時(shí),只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā),不會(huì)損傷纖維,所以棉織物在常溫下,穿著使用,洗滌印染等對(duì)織品都無(wú)影響,由此對(duì)提高了棉織品耐洗耐穿服用性能。4、耐堿性：棉纖維對(duì)堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象，該性能有利于服用后對(duì)污染的洗滌，消毒除雜質(zhì)，同時(shí)也可以對(duì)棉紡織品進(jìn)行染色、印花及各種工藝加工，以產(chǎn)生更多棉織新品種。5、衛(wèi)生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)。棉織物經(jīng)多方面查驗(yàn)和實(shí)踐，織品與肌膚接觸無(wú)任何刺激，無(wú)負(fù)作用，久穿對(duì)人體有益無(wú)害，衛(wèi)生性能良好。校服定做、校服面料和種類(lèi)八十年代：校服重新出現(xiàn)改革開(kāi)放咯，我國(guó)的服飾終于迎來(lái)了百花齊放的春天，鏘、鏘~~~80年代后期，“校服”這個(gè)字眼，也逐漸重回我們的視線。一開(kāi)始比較散亂，校服不是每個(gè)學(xué)校都有，有校服也是一個(gè)學(xué)校一個(gè)樣，沒(méi)統(tǒng)一的要求。九十年代及二十一世紀(jì)初：運(yùn)動(dòng)校服一統(tǒng)天下此時(shí)中國(guó)大陸的校服普遍以運(yùn)動(dòng)服為主，顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感上起到了主要作用。教育部在1993年就下發(fā)文件，要求加強(qiáng)中小學(xué)生著裝工作。