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音樂(lè)教育的重要性：經(jīng)常聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，音樂(lè)中豐富而優(yōu)美的旋律及節(jié)奏感，便會(huì)自然地融入右腦中，使其在日常的說(shuō)話(huà)、用詞、作文，甚至表情都會(huì)自然地流露出優(yōu)美的節(jié)奏旋律感，因此，有選擇、有計(jì)劃地進(jìn)行幼兒音樂(lè)教育，對(duì)其成長(zhǎng)后的氣質(zhì)、人際關(guān)系、情商等方面是有很大作用的。音樂(lè)可以刺激大腦的發(fā)育：對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和教育已成為整個(gè)社會(huì)的一個(gè)重要課題。其實(shí)音樂(lè)教育從孩子沒(méi)有出生的時(shí)候起就應(yīng)該開(kāi)始了——音樂(lè)胎教。大量數(shù)據(jù)顯示，接受過(guò)音樂(lè)胎教的孩子與未接受過(guò)的孩子相比，其大腦發(fā)育的發(fā)達(dá)程度以及學(xué)習(xí)、接受能力都要更強(qiáng)。孩子學(xué)了樂(lè)器就不能放棄？當(dāng)孩子學(xué)琴學(xué)到一定的時(shí)間，他會(huì)有一段倦怠期，他可能會(huì)提出不想彈了，但并不代表他就放棄了，過(guò)了一段時(shí)間，他看到某個(gè)要好的小朋友又學(xué)會(huì)了新曲子，或者聽(tīng)到了曾經(jīng)熟悉的旋律，他又會(huì)重新有了繼續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力。再者，真的放棄也并不會(huì)影響孩子的成就感和幸福感。
