關于孤獨癥，我們到底了解?我相信對很多人來說，那就是三個字的組合，背后到底有意義，并不是太清楚。作為家人和朋友，我們能做的是先去了解，主動了解是表達愛的一步;其次，我們不僅要了解孤獨癥的癥狀，更要試著走進他們的世界，以他們能夠接受的方式愛他們，接納他們;另外，我們能做的是大聲呼吁，呼吁關心、關注自閉癥兒童。孤獨癥的成因是?孤獨癥才能治愈?這是一個即使很前沿的國際心理學界、科學家、教育者努力探索仍研究不透的世界，至今仍是未解之謎。然而，被診斷出患有孤獨癥的孩子數(shù)量卻與日俱增。孤獨癥，這三個字，早已離我們每個人都不遠，甚至很近，甚至近到就在你身邊，只是你還不知道。孤獨癥康復張桂娥教授分析，類似這樣的情況在大多數(shù)自閉癥家庭中都會出現(xiàn)，患兒常常會出現(xiàn)恐懼的反應，害怕陌生人，只愿意躲在家人的身后，害怕黑暗，晚上不敢獨自一人在屋里，在公眾場合適應不了人多吵雜的環(huán)境，就會大聲尖叫，這些都是患兒膽小和恐懼的表現(xiàn)。其原因可能是多方面的，一方面來源于孩子內心自信的嚴重缺乏，另一方面來源于對外界未知事物存在的不安全感。如果想改善自閉癥患兒的膽小現(xiàn)狀，首先要從培養(yǎng)自閉癥孩子的自信心做起。多創(chuàng)造患兒與他人交流溝通的機會自閉癥孩子本身在語言發(fā)展，社會交往方面都存在著較為嚴重的障礙，與人交流時會顯得格格不入，再加上現(xiàn)在大多數(shù)都身居高樓，單門獨戶，家長對孩子的保護欲防范在一定程度上阻礙了孩子情感的發(fā)展。作為父母，要多放手，不要因為孩子的病而產(chǎn)生負面心理，多鼓勵孩子出去玩兒，帶孩子走親訪友，當孩子通過自己的努力教導幾個好朋友時，你就會觀察到孩子在交往的過程中學到了很多的東西。熟悉的環(huán)境中孩子會比較放松，膽子會大起來，逐步產(chǎn)生自信。自閉癥類型：無語言通常會被認為聽力有問題或是失語癥立即仿說有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。延宕仿在一段時間之后喋喋不休的重復某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。說話不帶感情只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。無法掌握音調、音量說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調、節(jié)奏、抑揚頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。字義無法變化如學校和校正，不能分辨其讀音。代名詞反轉“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。不清楚肯定與否定的概念常使用“不”，而較少使用甚至不會使用“是”或“好”。文法結構不成熟會使用自己的語言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義。很少發(fā)問除了強迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。固著性不管情境的變化，重復的念著某句話。不會使用因果性的語言如因為、所以、因此、如果等詞匯。