孩子在學(xué)前班的學(xué)習(xí)是不同于幼兒園和小學(xué)的，幼兒園的學(xué)習(xí)主要是游戲環(huán)節(jié)，小學(xué)主要是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而學(xué)前班教育是介于幼兒園和小學(xué)的過度，所以在學(xué)前班孩子還是有游戲可以玩的，蕭山學(xué)前班分享一下學(xué)前班玩的過橋摘水果游戲。 　　目標(biāo)： 　　1、孩子踩著高蹺走各種類型的橋，這樣可以提升孩子的平衡性和靈活性。 　　2，讓孩子通過走不同的橋的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。 　　3，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。 　　重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡 　　難點(diǎn)：用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。 　　準(zhǔn)備：高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料 　　場地布置如圖： 　　過程： 　　一、準(zhǔn)備活動(dòng) 　　1， 幼兒四散在場地周圍上高蹺 　　2， 幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)： 　　繩子拉緊點(diǎn)， 步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)， 小腳抬高點(diǎn) 　　二， 探索活動(dòng) 　　1， 探索過橋的方法 　　語言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時(shí)想想么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。 　　2， 幼兒次過橋交流： 　　1） 你過橋時(shí)有沒有碰到困難？我們可以么樣來解決？么樣才能很穩(wěn)地過橋？ 　　2） 小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。 　　3， 幼兒再次過橋 　　1） 幼兒嘗試走不同類型的橋（高低，間隔，寬窄等） 　　2） 教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。 　　4， 幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋 　　語言導(dǎo)入：這里有一條河，河上也沒有，我們要過河，么辦呢？我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。 　　1） 啟發(fā)提問： 在河上可以搭樣的橋呢？ 　　2） 幼兒利用各種材料自己搭橋 　　3） 嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調(diào)整） 　　5， 游戲：過橋摘水果 每個(gè)幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵(lì)幼兒過三次不同的橋。 文章來源：蕭山器樂培訓(xùn)http://www.xsxxyx.com