“學(xué)1學(xué)”點(diǎn)讀筆具有 “點(diǎn)讀” “MP3”“ 翻譯” “錄音” “游戲”“講故事” “復(fù)讀”等全面功能，完全代替復(fù)讀機(jī)、電子詞典、錄音機(jī)、MP3、點(diǎn)讀機(jī)。用“學(xué)1學(xué)”點(diǎn)讀筆點(diǎn)擊有聲圖書(shū)就能發(fā)音，想學(xué)就點(diǎn)，完全改寫(xiě)了幼兒園學(xué)前教育傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和趣味性，讓家長(zhǎng)更輕松、孩子學(xué)習(xí)更快樂(lè)！ “學(xué)1學(xué)”點(diǎn)讀筆集操作簡(jiǎn)單、趣味、互動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲、開(kāi)發(fā)智力于一體，把聲音印在紙上，只需輕輕一點(diǎn)，書(shū)本就能開(kāi)口說(shuō)話，讓孩子通過(guò)手動(dòng)、眼看、眼聽(tīng)、口說(shuō)、腦記來(lái)訓(xùn)練大腦聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、語(yǔ)言、感覺(jué)、綜合和思維中樞神經(jīng)的平衡發(fā)展，全方位激發(fā)孩子左腦、右腦潛能和智力，從而提高孩子學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。 英語(yǔ)篇：標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音，情景對(duì)話模擬與互動(dòng)游戲?yàn)橐惑w的教學(xué)方式，在娛樂(lè)中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，中英文對(duì)照讓孩子更能輕松掌握、應(yīng)用自如。 識(shí)字篇：以拼音、漢字、詞組和造句為一體，再加上圖片的配合，讓孩子學(xué)識(shí)字不再枯燥，配合清晰明快的童音，讓孩子能更快的理解和應(yīng)用。 國(guó)學(xué)篇：采用圖文并茂的教學(xué)模式，書(shū)中采取標(biāo)準(zhǔn)朗讀、譯解以及圖畫(huà)的襯托，讓孩子深刻理解國(guó)學(xué)的精髓，同時(shí)提高孩子的朗讀水平。 拼音篇：從小糾正孩子的發(fā)音，擺脫方言普通話發(fā)音不準(zhǔn)的困境，不再發(fā)音不準(zhǔn)而被老師批評(píng)和小朋友笑語(yǔ)，增強(qiáng)孩子和小朋友溝通的自信心。 數(shù)學(xué)篇：采用寓教于樂(lè)的教學(xué)模式，書(shū)中應(yīng)用大量的趣味互動(dòng)游戲，培養(yǎng)孩子的的邏輯思維能力，充分開(kāi)發(fā)孩子大腦的潛能。 認(rèn)物篇：采用中英文及實(shí)物對(duì)比，孩子通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)同步，更深刻的認(rèn)識(shí)周邊的事物，孩子邊玩邊學(xué)，培養(yǎng)孩子興趣。 故事篇：書(shū)中采用中外經(jīng)典童話及成語(yǔ)故事，能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子對(duì)事物的、善惡的能力，增強(qiáng)孩子的智慧。 兒歌：聽(tīng)兒歌能使孩子學(xué)習(xí)之余，放松心情，達(dá)到身心愉快的感覺(jué)，同時(shí)增強(qiáng)了孩子的音樂(lè)細(xì)胞。 全面解決家長(zhǎng)8大難題 工作忙，沒(méi)時(shí)間照顧孩子？ 無(wú)法給孩子的全面專來(lái)的教育？ 孩子給老人帶，太過(guò)于溺愛(ài)？ 孩子好動(dòng)貪玩，很難靜下心？ 家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)孩子的潛能及智力？ 孩子愛(ài)聽(tīng)故事，會(huì)講并不多？ 孩子想學(xué)英語(yǔ)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)？ 孩子性格孤僻，不合群？