在中國，許多學(xué)校都建設(shè)了創(chuàng)客課程，并開設(shè)學(xué)生“創(chuàng)客空間”，給學(xué)生實現(xiàn)“讓想象落地”的平臺。在中國高校里，隨處可見創(chuàng)客教育的影子。比如同濟大學(xué)、清華大學(xué)、深圳大學(xué)等高校，都各自組建了創(chuàng)客團體或社團；另我一些中小學(xué)，如浙江溫州中學(xué)、北京景山學(xué)校，也分別搭建創(chuàng)客平臺并開設(shè)了相關(guān)課程。
何為創(chuàng)客教育？“創(chuàng)客教育，就是集創(chuàng)新教育、體驗教育、項目學(xué)習(xí)等思想為一體，基于學(xué)生興趣，結(jié)以項目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力以及團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育?！?/p>
在創(chuàng)客教育中應(yīng)該如何帶領(lǐng)學(xué)生們進行項目學(xué)習(xí)呢。首先要引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己的想法，然后在技術(shù)范圍內(nèi)進行評估。對學(xué)生提出的想法進行分析，再開始設(shè)計方案，針對技術(shù)可行性、創(chuàng)新性進行反復(fù)探討，最終確定方案，最后是采購相關(guān)材料，帶著學(xué)生開始自己動手制作，打磨產(chǎn)品。
在中小學(xué)創(chuàng)客教育里、創(chuàng)客空間要鼓勵學(xué)生動手，使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進行創(chuàng)作，將想法實現(xiàn)出來。所以3D打印機和小型機床、焊臺、萬用表等工具應(yīng)該是標(biāo)配的。如果有條件，建議購買一臺小型的數(shù)控車床、小型數(shù)控銑床，激光切割機。讓小創(chuàng)客們隨時利用車間里的工具，獨立或者協(xié)作地開展制造項目
